임상심리사 2급 과목별 기출변형문제
임상심리사 2급 기출변형문제 250개를 5개 과목으로 나눠 해설과 함께 정리했습니다. 보기와 정답, 해설이 모두 본문에 있어 로그인 없이 바로 읽을 수 있습니다.
임상심리사 2급은 사람의 마음을 '측정하고 기술하는' 일에 필요한 기초 지식을 다루는 자격입니다. PassLab에 담긴 문제 은행은 심리학개론·이상심리학·심리검사·임상심리학·심리상담 다섯 과목으로 나뉘어 있고, 과목마다 20문항씩 뽑아 모의고사 100문항을 구성합니다. 다른 국가기술자격 필기와 달라지는 지점이 하나 있는데, 공식을 대입해 답을 내는 계산 문항이 사실상 없다는 것입니다. 실제 문항을 훑어보면 숫자가 등장하는 경우는 상관계수가 가질 수 있는 값의 범위, 밀러가 제시한 단기기억의 평균 용량, 우울 증상이 지속되는 기간 기준 정도가 전부입니다. 나머지는 전부 용어·학자·진단기준·기법의 이름을 정확히 구별하는 문항입니다.
난이도별 성격 차이도 뚜렷합니다. easy 문항은 '1879년 세계 최초의 심리학 실험실을 개설한 인물은?', '1896년 최초의 심리클리닉을 개설한 인물은?'처럼 하나의 사실과 하나의 이름을 곧바로 연결하는 형태가 많습니다. 반면 hard 문항은 성격을 바꿉니다. '성격이론과 대표 연구자의 짝지음으로 옳지 않은 것', '기억 체계에 대한 설명으로 옳지 않은 것'처럼 네 개 지문 중 참인 셋을 걸러내 거짓 하나를 찾게 하거나, '뚜렷한 신경학적 병변이 없는데 갑자기 팔에 마비가 나타났고 배우자 갈등 시기와 겹친다'처럼 짧은 사례를 주고 진단명을 고르게 합니다. 상담기법 문항에서는 상담자의 대사를 제시하고 그것이 반영인지 명료화인지 직면인지를 판단하게 만듭니다.
다섯 과목이 서로 독립적으로 보이지만 문제 은행을 읽어보면 겹치는 축이 분명합니다. 심리학개론에서 다루는 고전적·조작적 조건형성은 임상심리학의 체계적 둔감법·토큰경제·조형 문항으로 그대로 이어지고, 개론의 신뢰도·타당도·척도 수준은 심리검사 과목의 표준화·규준·표집 문항의 전제가 됩니다. 뇌 영역과 기능(브로카 영역, 두정엽 병변, 전두엽 실행기능)은 심리검사와 임상심리학 양쪽에서 반복 등장합니다. 다섯 과목을 각각 처음부터 쌓는다고 생각하면 부담이 크지만, 이 연결 고리를 이용하면 실질적으로는 세 덩어리로 줄어듭니다.
과목 구성
- 문항 50개 · 기본 25 / 심화 25
학파와 창시자를 짝짓는 문항이 기본 축입니다. 분트의 1879년 실험실, 무의식과 아동기 경험을 강조한 정신분석, 자극-반응을 연구 단위로 삼은 행동주의, 무조건적 긍정적 존중을 내세운 인본주의, 욕구를 단계로 배열한 매슬로, 관찰과 모방을 학습으로 본 반두라가 반복됩니다. 학습 원리에서는 고전적 조건형성과 자극일반화, 조작적 조건형성의 부적 강화, 강화계획 중 소거에 가장 강한 유형이 자주 나옵니다. 연구방법 쪽은 독립변인의 정의, 종단연구의 장단점, 서열척도처럼 간격이 동일하지 않은 척도, 내적 타당도 위협요인, 이중맹검의 목적, 사례연구가 묻히고, 검사-재검사 신뢰도와 타당도·상관계수 범위도 이 과목에서 먼저 나옵니다. 기억은 감각기억의 지속시간, 밀러의 단기기억 용량, 자전거 타기 같은 절차기억, 발달은 피아제의 인지발달단계와 에릭슨의 심리사회적 위기가 hard에서 '짝지음으로 옳지 않은 것' 형태로 출제됩니다.
심리학개론 문제 풀어보기 › - 문항 50개 · 기본 25 / 심화 25
DSM-5 진단명을 정확히 구별하는 것이 전부라고 해도 될 만큼 진단 중심입니다. 조현병의 양성증상, 주요우울장애의 2주 기준과 지속성 우울장애의 차이, 조증삽화의 특징, 불안 계열(범불안장애·공황장애·특정공포증·사회불안장애·분리불안장애)의 구분, 강박사고와 강박행동, 외상 후 재경험과 회피·과각성, 이인화/비현실감 장애, 전환장애, 신경성 식욕부진증과 신경성 폭식증의 보상행동, 알코올사용장애, 성격장애의 A·B·C 군집 분류와 그 안에서 경계선·반사회성 성격장애, 신경발달장애인 ADHD와 투렛장애, 주요 신경인지장애가 모두 등장합니다. hard에서는 짧은 사례를 제시해 진단명을 고르게 하거나 '진단기준에 관한 설명으로 옳지 않은 것'을 묻고, 이상행동을 판단하는 기준이나 이론적 모형을 비교하는 문항도 섞여 있습니다.
이상심리학 문제 풀어보기 › - 문항 50개 · 기본 25 / 심화 25
검사 이름과 그 성격을 1:1로 대응시키는 문항이 압도적으로 많습니다. 자기보고식 다면적 인성검사인 MMPI-2, 편차 방식으로 지능을 산출하는 웩슬러 검사(K-WAIS-IV), 잉크반점을 쓰는 로르샤흐, 모호한 인물 그림으로 이야기를 만들게 하는 TAT, 집·나무·사람을 그리게 하는 HTP, 미완성 문장을 채우는 문장완성검사, 우울 심각도를 재는 자기보고 척도, 일상생활 적응 능력 검사, 주의력·기억력·실행기능을 보는 신경심리검사가 반복 등장합니다. 검사이론 쪽은 규준과 규준집단 표집, 표준화의 의미, 객관적 검사의 특징이 묻히고, hard에서는 MMPI-2 코드 쌍의 해석, 특정 소검사가 측정하는 능력, 꾀병을 의심할 수 있는 반응 패턴, 두정엽 병변이나 전두엽 기능과 관련된 증상, 브로카 실어증, 유동지능의 연령별 변화, 검사자의 윤리 의무가 나옵니다.
심리검사 문제 풀어보기 › - 문항 50개 · 기본 25 / 심화 25
학문의 출발점(1896년 최초 심리클리닉 개설)과 치료 기법의 이름을 묻는 문항이 중심입니다. 행동치료 쪽은 이완과 자극을 짝지어 점진적으로 접근하는 체계적 둔감법, 처음부터 강한 자극에 노출시키는 기법, 목표 행동을 하위 단계로 나눠 순차 강화하는 조형, 토큰을 주고 교환하게 하는 토큰경제가 반복되고, 이완훈련이 체계적 둔감법에서 맡는 역할까지 따로 물어봅니다. 인지 쪽은 역기능적 사고를 다루는 치료를 체계화한 학자와 CBT의 일반적 특징, 정신역동 쪽은 자유연상·전이·역전이가 나옵니다. 임상심리학자의 역할과 자문(consultation)의 유형, 응용 분야(건강심리·행동의학·신경심리), 언어와 시각을 담당하는 대뇌 영역도 다뤄지며, 윤리 문항이 특히 자주 나옵니다 — 이중관계 금지, 훈련받지 않은 영역을 다루지 않는 원칙, 역량을 벗어난 사례를 맡았을 때의 조치, 자살 위험성 평가에서 반드시 고려할 요소입니다.
임상심리학 문제 풀어보기 › - 문항 50개 · 기본 25 / 심화 25
상담자의 미시기술을 이름으로 구별하는 문항이 기본입니다. 내담자의 감정을 다른 말로 되돌려주는 반영, 모호한 진술을 정리해 되짚는 명료화, 말과 행동의 불일치를 짚는 직면, 회기 내용을 정리하는 요약, 그리고 경청과 공감이 반복되며 hard에서는 상담자의 실제 대사를 제시하고 그것이 어느 기법인지 고르게 합니다. 이론 쪽은 로저스가 제시한 인간중심상담의 3대 핵심조건, 엘리스의 REBT에서 ABCDE 각 문자의 의미(특히 D), 글래서 현실치료의 WDEP에서 W의 의미, 번의 교류분석에서 세 자아상태와 비판적 부모, 게슈탈트의 지금-여기와 빈의자 기법이 나옵니다. 여기에 얄롬이 제시한 집단상담의 치료적 요인, 가족상담의 순환적 인과성, 위기상담의 특징, 비밀보장 의무의 예외, 홀랜드 진로유형의 현실형, 다문화 상담 역량, 여성주의 상담, 비자발적 청소년 내담자 대응, 역전이를 인식했을 때의 태도가 hard에 배치되어 있습니다.
심리상담 문제 풀어보기 ›
기본과 심화, 무엇이 다른가
모든 문항은 기본과 심화 두 난이도로 나눠 두었습니다. 임상심리사 2급 전체로는 기본 125문항, 심화 125문항입니다. 기본은 과목의 핵심 개념과 용어를 한 번에 확인하는 문항이라 처음 범위를 훑을 때 씁니다. 심화는 개념을 조합해야 풀리거나 계산·판단이 한 단계 더 필요한 문항이라, 기본을 한 바퀴 돈 뒤 시험이 가까울 때 쓰는 것이 효율적입니다.
이 페이지를 쓰는 순서
- 과목 하나를 골라 문제를 먼저 풀어봅니다. 교재를 다 읽고 시작하려 하면 진도가 안 나갑니다. 모르는 문항이 그대로 공부할 목록이 됩니다.
- 틀린 문항의 해설에서 왜 다른 보기가 틀렸는지를 확인합니다. 정답만 확인하고 넘기면 같은 개념을 다른 방향으로 물었을 때 또 틀립니다.
- 과목을 다 돌았으면 학습 페이지에서 실전 모의고사로 시간 안에 풀리는지 확인합니다. 임상심리사 2급 모의고사는 100문항을 60점 기준으로 자동 채점합니다.
- 틀린 문항은 오답노트에 자동으로 모입니다. 시험 며칠 전에는 새 문제보다 틀린 문항만 다시 보는 것이 점수를 더 올립니다.
공부 방법 자체가 막힌다면 학습 가이드에 점수 배분·복습 간격·오답 정리 방법을 따로 정리해 두었습니다.