직업상담사 2급 직업상담학 기출변형문제 50제

직업상담사 2급 직업상담학 과목 문항입니다. 각 문항의 정답과 해설이 바로 아래에 함께 있습니다.

1. 1로저스(C. Rogers)의 내담자중심 상담에서 상담자가 갖추어야 할 태도가 아닌 것은? 기본
   1. 해석과 훈습
   2. 공감적 이해
   3. 무조건적 긍정적 존중
   4. 진솔성(일치성)

   정답 1번 · 해석과 훈습

   해설 해석과 훈습은 정신분석적 상담의 기법이다. 로저스는 상담자의 태도로 공감적 이해, 무조건적 긍정적 존중, 진솔성(일치성) 3가지를 강조했다.

2. 2다음 중 정신분석적 상담의 주요 기법이 아닌 것은? 기본
   1. 자유연상
   2. 체계적 둔감법
   3. 꿈의 해석
   4. 전이의 분석

   정답 2번 · 체계적 둔감법

   해설 체계적 둔감법은 행동주의 상담의 기법이다. 자유연상, 꿈의 해석, 전이의 분석, 저항의 분석은 정신분석적 상담의 대표 기법이다.

3. 3아들러(Adler)의 개인심리학에서 강조하는 개념이 아닌 것은? 기본
   1. 열등감과 보상
   2. 사회적 관심
   3. 무의식적 원초아(id)
   4. 생활양식

   정답 3번 · 무의식적 원초아(id)

   해설 원초아(id)는 프로이트 정신분석 이론의 개념이다. 아들러는 열등감과 보상, 사회적 관심, 생활양식, 출생순위 등을 강조했다.

4. 4게슈탈트 상담에서 강조하는 핵심 개념은? 기본
   1. 조건화된 반응
   2. 전이 해석
   3. 무조건적 강화
   4. 지금-여기의 자각

   정답 4번 · 지금-여기의 자각

   해설 게슈탈트 상담은 '지금-여기'에서의 자각(awareness)과 미해결과제의 해소를 핵심으로 한다.

5. 5글래서(Glasser)의 현실치료에서 사용하는 WDEP 절차 중 'W'가 의미하는 것은? 기본
   1. 바람(Want)
   2. 평가(Evaluation)
   3. 계획(Plan)
   4. 행동(Doing)

   정답 1번 · 바람(Want)

   해설 WDEP는 Want(바람)-Doing(행동)-Evaluation(평가)-Plan(계획)의 절차로, 내담자가 진정으로 원하는 것을 먼저 파악한다.

6. 6개인의 특성과 직업의 요구조건을 매칭하는 특성-요인 상담이론을 처음 제시한 학자는? 기본
   1. 수퍼(Super)
   2. 파슨스(Parsons)
   3. 홀랜드(Holland)
   4. 긴즈버그(Ginzberg)

   정답 2번 · 파슨스(Parsons)

   해설 파슨스(Parsons)는 개인의 특성을 분석하고 직업이 요구하는 조건과 연결하는 특성-요인이론의 창시자로 알려져 있다.

7. 7수퍼(Super)의 진로발달 5단계 중 직업선택을 구체화하고 안정화하는 시기는? 기본
   1. 성장기
   2. 탐색기
   3. 확립기
   4. 쇠퇴기

   정답 3번 · 확립기

   해설 확립기는 자신에게 적합한 분야를 찾아 안정된 지위를 확립해 나가는 시기로, 성장기·탐색기 다음 단계이다.

8. 8긴즈버그(Ginzberg)가 제시한 진로발달단계에 해당하는 것은? 기본
   1. 탐색기
   2. 확립기
   3. 쇠퇴기
   4. 환상기

   정답 4번 · 환상기

   해설 긴즈버그의 진로발달단계는 환상기-잠정기-현실기로 구성된다. 탐색기·확립기·쇠퇴기는 수퍼의 발달단계이다.

9. 9생애진로사정(Life Career Assessment)의 구조에 해당하지 않는 것은? 기본
   1. 심리검사 해석
   2. 진로사정
   3. 전형적인 하루
   4. 강점과 장애

   정답 1번 · 심리검사 해석

   해설 생애진로사정은 진로사정·전형적인 하루·강점과 장애·요약으로 구성되며, 표준화 심리검사 해석은 별도의 절차이다.

10. 10직업카드분류법에 대한 설명으로 옳은 것은? 기본
    1. 표준화된 심리검사의 일종이다
    2. 내담자가 능동적으로 참여하는 질적 탐색 기법이다
    3. 규준집단과 비교해 점수를 산출한다
    4. 실시시간이 정해져 있다

    정답 2번 · 내담자가 능동적으로 참여하는 질적 탐색 기법이다

    해설 직업카드분류법은 내담자가 카드를 직접 분류하며 흥미·가치·능력을 탐색하는 질적 도구로, 표준화 검사처럼 점수를 산출하지 않는다.

11. 11직업상담사의 비밀유지 의무가 제한될 수 있는 경우는? 기본
    1. 내담자가 상담을 그만두고 싶어할 때
    2. 내담자가 상담료를 연체했을 때
    3. 내담자가 자신이나 타인에게 위해를 가할 위험이 있을 때
    4. 상담 시간이 초과되었을 때

    정답 3번 · 내담자가 자신이나 타인에게 위해를 가할 위험이 있을 때

    해설 비밀보장은 상담의 기본 원칙이지만, 생명이나 안전에 대한 위협이 있는 경우처럼 제한적으로 예외가 인정된다.

12. 12집단상담의 장점으로 옳은 것은? 기본
    1. 개별화된 심층 문제를 다루기 유리하다
    2. 비밀보장이 개인상담보다 쉽다
    3. 상담자의 부담이 개인상담보다 크다
    4. 제한된 시간에 여러 내담자에게 서비스를 제공할 수 있다

    정답 4번 · 제한된 시간에 여러 내담자에게 서비스를 제공할 수 있다

    해설 집단상담은 상담자가 제한된 시간과 비용으로 여러 내담자에게 접근할 수 있고, 구성원 간 상호작용을 통한 학습이 가능하다.

13. 13크롬볼츠(Krumboltz)의 사회학습 진로이론에서 진로선택에 영향을 미치는 요인이 아닌 것은? 기본
    1. 무의식적 방어기제
    2. 유전적 요인과 특별한 능력
    3. 환경적 조건과 사건
    4. 학습경험

    정답 1번 · 무의식적 방어기제

    해설 크롬볼츠는 유전적 요인과 특별한 능력, 환경적 조건과 사건, 학습경험, 과제접근기술을 진로선택 영향요인으로 제시했다.

14. 14교류분석(TA) 상담에서 제시하는 자아상태 3가지는? 기본
    1. 원초아-자아-초자아
    2. 부모자아-성인자아-어린이자아
    3. 무의식-전의식-의식
    4. 작동적-반응적-계획적

    정답 2번 · 부모자아-성인자아-어린이자아

    해설 교류분석(TA)은 인간의 자아상태를 부모자아(P)-성인자아(A)-어린이자아(C)로 구분하여 대인 교류를 분석한다.

15. 15직업상담의 초기 단계에서 가장 중요한 과업은? 기본
    1. 구체적 취업알선
    2. 임금 협상
    3. 상담관계(라포) 형성과 문제 파악
    4. 자격증 발급 안내

    정답 3번 · 상담관계(라포) 형성과 문제 파악

    해설 초기 단계에서는 내담자와의 신뢰관계 형성과 호소문제 파악이 우선되어야 이후 목표 설정과 개입이 효과적으로 이루어진다.

16. 16에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달단계에서 청소년기의 주요 발달과업은? 기본
    1. 신뢰감 형성
    2. 근면성 획득
    3. 생산성 확립
    4. 자아정체감 형성

    정답 4번 · 자아정체감 형성

    해설 에릭슨의 발달단계에서 청소년기(12~18세경)의 핵심 과업은 자아정체감 형성 대 정체감 혼란이다.

17. 17장애인 직업상담에서 우선적으로 고려해야 할 사항은? 기본
    1. 장애 유형과 정도에 따른 개별적 직무 적합성 고려
    2. 장애인이라는 이유로 특정 직종을 배제
    3. 비장애인과 동일한 검사만 실시
    4. 상담 시간을 최소화

    정답 1번 · 장애 유형과 정도에 따른 개별적 직무 적합성 고려

    해설 장애인 상담에서는 장애의 유형과 정도, 개인의 잔존 능력을 고려한 개별화된 직무 적합성 판단이 중요하다.

18. 18경력단절 여성을 대상으로 한 직업상담에서 고려할 사항으로 옳은 것은? 기본
    1. 무조건 이전 직장으로 복귀를 권유한다
    2. 경력단절 기간의 역할변화와 재적응을 지원한다
    3. 자격증 취득을 제한한다
    4. 상담 없이 취업알선만 진행한다

    정답 2번 · 경력단절 기간의 역할변화와 재적응을 지원한다

    해설 경력단절 여성 상담에서는 육아·돌봄 등으로 인한 역할변화를 이해하고 재적응과 자기효능감 회복을 지원해야 한다.

19. 19중고령자 직업상담에서 유의할 사항으로 옳은 것은? 기본
    1. 신체 상태와 무관하게 동일한 직무를 권장한다
    2. 임금 수준만을 기준으로 알선한다
    3. 신체적 변화와 직업전환에 따른 심리적 부담을 함께 고려한다
    4. 재취업 의사를 배제하고 은퇴만 권고한다

    정답 3번 · 신체적 변화와 직업전환에 따른 심리적 부담을 함께 고려한다

    해설 중고령자 상담에서는 신체적·심리적 변화, 직업전환 스트레스, 재취업 의지를 종합적으로 고려해야 한다.

20. 20실존주의 상담에서 강조하는 개념은? 기본
    1. 무조건적 강화
    2. 조작적 조건형성
    3. 성적 욕구의 승화
    4. 인간의 자유와 책임

    정답 4번 · 인간의 자유와 책임

    해설 실존주의 상담은 인간을 자유롭고 책임 있는 존재로 보며, 삶의 의미와 주체적 선택을 강조한다.

21. 21불안을 유발하는 자극에 점진적으로 노출시켜 불안을 감소시키는 행동주의 상담기법은? 기본
    1. 체계적 둔감법
    2. 내담자의 말을 그대로 반복하는 기법
    3. 무의식적 갈등을 해석하는 기법
    4. 자유롭게 떠오르는 생각을 말하게 하는 기법

    정답 1번 · 체계적 둔감법

    해설 체계적 둔감법은 이완 상태에서 불안 유발 자극을 낮은 강도부터 점진적으로 제시하여 불안 반응을 소거하는 기법이다.

22. 22인지치료에서 말하는 인지적 오류(cognitive distortion)에 해당하는 것은? 기본
    1. 조작적 조건형성
    2. 과잉일반화
    3. 자유연상
    4. 투사

    정답 2번 · 과잉일반화

    해설 과잉일반화는 한두 번의 사건을 근거로 모든 상황에 동일한 결론을 적용하는 대표적인 인지적 오류이다.

23. 23직업상담에서 목표 설정 시 유의할 점으로 옳은 것은? 기본
    1. 상담자가 일방적으로 목표를 정한다
    2. 목표는 추상적일수록 좋다
    3. 내담자와 함께 구체적이고 실현 가능한 목표를 설정한다
    4. 목표는 한 번 설정하면 변경할 수 없다

    정답 3번 · 내담자와 함께 구체적이고 실현 가능한 목표를 설정한다

    해설 상담 목표는 내담자와의 협의를 통해 구체적이고 실현 가능하게 설정하며, 필요 시 진행 상황에 따라 수정할 수 있다.

24. 24지속적인 성격 특성으로 인해 진로 결정을 계속 미루는 상태를 무엇이라 하는가? 기본
    1. 진로 무결정(indecision)
    2. 진로성숙
    3. 자기효능감
    4. 우유부단(indecisiveness)

    정답 4번 · 우유부단(indecisiveness)

    해설 우유부단(indecisiveness)은 특정 상황을 넘어 전반적으로 결정을 회피하는 성격적 특성이며, 진로 무결정은 상황적으로 아직 정하지 못한 상태를 말한다.

25. 25윌리암슨(Williamson)의 특성-요인 상담 과정에서 검사자료 등을 바탕으로 내담자의 문제를 분류하는 단계는? 기본
    1. 진단
    2. 분석
    3. 종합
    4. 상담

    정답 1번 · 진단

    해설 윌리암슨의 상담 과정은 분석-종합-진단-예후-상담-추수지도 순으로, 진단 단계에서 자료를 근거로 문제를 분류한다.

26. 26정신분석적 상담에서 훈습(working-through)의 단계로 보기 어려운 것은? 심화
    1. 분석의 시작
    2. 내담자의 저항
    3. 분석자의 저항에 대한 해석
    4. 내담자의 해석에 대한 반응

    정답 1번 · 분석의 시작

    해설 훈습은 저항의 반복적 확인·해석 과정을 의미하며, '분석의 시작' 자체는 훈습 단계에 포함되지 않는다.

27. 27수퍼(Super)의 발달적 직업상담에서 직업정보가 갖추어야 할 조건으로 보기 어려운 것은? 심화
    1. 부모와 개인의 직업 수준 차이 및 적성·흥미·가치의 관계 정보
    2. 이직 시 직업이동의 방향과 비율을 결정하는 요인 정보
    3. 사회경제적 수준별 직업 유형과 특성 정보
    4. 특정 직업분야의 접근가능성과 개인 특성 간 관계 정보

    정답 2번 · 이직 시 직업이동의 방향과 비율을 결정하는 요인 정보

    해설 발달적 직업상담의 직업정보는 개인의 발달과 선택에 초점을 두며, 근로자 이직 시 이동 방향·비율을 결정하는 요인은 노동시장론 영역에 가깝다.

28. 28윌리암슨(Williamson)이 제시한 직업문제 분류범주에 포함되지 않는 것은? 심화
    1. 진로 무선택
    2. 흥미와 적성의 불일치
    3. 진로선택에 대한 불안
    4. 진로선택의 불확실

    정답 3번 · 진로선택에 대한 불안

    해설 윌리암슨의 분류범주는 무선택, 불확실한 선택, 흥미와 적성의 불일치, 어리석은 선택 등이며 '진로선택에 대한 불안'은 해당하지 않는다.

29. 29생애진로사정의 구조에서 중요주제(main themes)에 해당하지 않는 것은? 심화
    1. 요약
    2. 강점과 장애
    3. 전형적인 하루
    4. 평가

    정답 4번 · 평가

    해설 생애진로사정의 구조는 진로사정-전형적인 하루-강점과 장애-요약으로 이루어지며, 별도의 '평가' 항목은 포함되지 않는다.

30. 30아들러(Adler)의 개인심리학적 상담의 목표로 보기 어려운 것은? 심화
    1. 전이 해석을 통한 관계 패턴 인식
    2. 사회적 관심 증진
    3. 잘못된 목표 수정
    4. 열등감과 패배감 극복

    정답 1번 · 전이 해석을 통한 관계 패턴 인식

    해설 전이 해석은 정신분석 상담의 접근이다. 아들러 상담은 사회적 관심 증진, 잘못된 목표 및 생활양식 수정, 열등감 극복을 목표로 한다.

31. 31내담자중심 상담에서 사용되는 상담기법이 아닌 것은? 심화
    1. 적극적 경청
    2. 역할연기
    3. 감정의 반영
    4. 공감적 이해

    정답 2번 · 역할연기

    해설 역할연기는 행동주의·게슈탈트 계열에서 주로 사용되는 기법이며, 내담자중심 상담은 경청·반영·공감을 중심으로 한다.

32. 32특성-요인이론에 관한 설명으로 틀린 것은? 심화
    1. 개인의 특성과 직업의 요구가 일치할수록 성공 가능성이 크다
    2. 신뢰할 수 있고 타당하게 측정될 수 있는 특성을 지닌다
    3. 특성은 특정 직무의 수행에서 요구하는 조건을 의미한다
    4. 직업선택은 인지적 과정으로 개인 특성과 직업 요구를 연결한다

    정답 3번 · 특성은 특정 직무의 수행에서 요구하는 조건을 의미한다

    해설 특성-요인이론에서 '특성'은 개인이 지닌 속성이며, 직무가 요구하는 조건은 '요인'에 해당한다. 두 개념이 반대로 설명되어 틀렸다.

33. 33데이비스(Dawis)와 롭퀴스트(Lofquist)의 직업적응이론에 관한 설명으로 틀린 것은? 심화
    1. 성격양식과 성격구조로 성격을 설명한다
    2. 개인과 직업환경의 조화는 역동적 적응과정을 통해 이루어진다
    3. 지속성은 환경과의 상호작용 유지 기간을 의미한다
    4. 개인과 직업환경의 대응관계는 고정되어 이후 변화하지 않는다

    정답 4번 · 개인과 직업환경의 대응관계는 고정되어 이후 변화하지 않는다

    해설 직업적응이론은 개인과 환경의 조화(correspondence)가 시간에 따라 역동적으로 변화한다고 본다. 고정되어 변하지 않는다는 설명은 틀렸다.

34. 34다음 중 '직면(confrontation)' 기법에 대한 설명으로 옳은 것은? 심화
    1. 내담자의 모호한 표현을 상담자가 정리해 확인하는 기법이다
    2. 내담자의 말과 행동 사이의 불일치를 지적하는 기법이다
    3. 내담자가 알지 못하는 무의식적 의미를 설명해 주는 기법이다
    4. 상담자가 자신의 경험을 내담자에게 노출하는 기법이다

    정답 2번 · 내담자의 말과 행동 사이의 불일치를 지적하는 기법이다

    해설 직면은 내담자 진술 간 또는 말과 행동 간의 불일치·모순을 지적해 자각을 돕는 기법이다. ①은 명료화, ③은 해석, ④는 자기개방이다.

35. 35다음 중 '재진술(restatement)' 기법에 해당하는 것은? 심화
    1. 내담자 스스로 알지 못하는 원인을 설명해준다
    2. 내담자 말과 행동의 불일치를 지적한다
    3. 내담자가 한 말의 내용을 상담자의 언어로 요약해 돌려준다
    4. 상담자의 개인적 경험을 내담자에게 공개한다

    정답 3번 · 내담자가 한 말의 내용을 상담자의 언어로 요약해 돌려준다

    해설 재진술은 내담자가 한 말의 내용을 상담자가 자신의 언어로 다시 표현해 돌려주는 기법으로, 명료화·직면·자기개방과는 구분된다.

36. 36집단상담의 발달단계를 시간 순으로 옳게 나열한 것은? 심화
    1. 갈등-시작-응집-종결
    2. 응집-시작-갈등-종결
    3. 종결-시작-갈등-응집
    4. 시작-갈등-응집-종결

    정답 4번 · 시작-갈등-응집-종결

    해설 집단상담은 일반적으로 시작(초기)-갈등-응집(작업)-종결 단계를 거치며 발달한다.

37. 37학자와 핵심 개념의 연결이 틀린 것은? 심화
    1. 갓프레드슨(Gottfredson) - 진로 무선택
    2. 홀랜드(Holland) - 개인-환경 적합성
    3. 수퍼(Super) - 자아개념의 발달
    4. 크롬볼츠(Krumboltz) - 사회학습이론

    정답 1번 · 갓프레드슨(Gottfredson) - 진로 무선택

    해설 갓프레드슨의 핵심 개념은 진로포부의 제한과 타협(circumscription and compromise)이다. '진로 무선택'은 윌리암슨의 분류범주 용어이다.

38. 38내담자의 저항을 다루는 방법으로 가장 적절한 것은? 심화
    1. 저항을 무시하고 상담을 진행한다
    2. 저항의 의미를 내담자와 함께 탐색한다
    3. 저항이 나타나면 즉시 상담을 종결한다
    4. 저항을 없애기 위해 강하게 훈계한다

    정답 2번 · 저항의 의미를 내담자와 함께 탐색한다

    해설 저항은 내담자의 방어와 불안을 담고 있으므로, 그 의미를 함께 탐색하는 것이 치료적으로 적절하다.

39. 39다음 중 사회인지적 진로이론(Lent, Brown, Hackett)의 핵심 개념에 해당하지 않는 것은? 심화
    1. 자기효능감
    2. 결과기대
    3. 생활양식
    4. 개인적 목표

    정답 3번 · 생활양식

    해설 사회인지적 진로이론의 핵심 개념은 자기효능감, 결과기대, 개인적 목표이다. 생활양식은 아들러 개인심리학의 개념이다.

40. 40상담 관계에서 '무조건적 긍정적 존중'에 대한 설명으로 가장 적절한 것은? 심화
    1. 내담자의 모든 행동을 도덕적으로 옹호하는 것이다
    2. 내담자에게 조언과 해결책을 적극적으로 제시하는 것이다
    3. 내담자의 과거 행동에 대해 옳고 그름을 판단해 알려주는 것이다
    4. 내담자를 있는 그대로 존중하며 평가하거나 판단하지 않는 것이다

    정답 4번 · 내담자를 있는 그대로 존중하며 평가하거나 판단하지 않는 것이다

    해설 무조건적 긍정적 존중은 내담자의 행동을 옹호하거나 판단하는 것이 아니라, 있는 그대로 수용하고 존중하는 태도를 뜻한다.

41. 41직업상담의 '개입(intervention)' 단계에서 이루어지는 활동으로 옳은 것은? 심화
    1. 설정된 목표를 달성하기 위한 구체적 상담기법을 실행한다
    2. 최초 접수 및 라포를 형성한다
    3. 심리검사 실시 계획만 수립한다
    4. 상담 종결 후 사후 관리를 한다

    정답 1번 · 설정된 목표를 달성하기 위한 구체적 상담기법을 실행한다

    해설 개입 단계는 목표 설정 이후 구체적 상담기법과 프로그램을 실행하는 단계이다. 나머지는 초기·평가·종결 단계의 활동이다.

42. 42게슈탈트 상담의 기법 중 내담자가 자신의 내면에서 상반된 두 부분과 대화하도록 하는 기법은? 심화
    1. 신체 자각
    2. 빈 의자 기법
    3. 꿈 작업
    4. 환상 기법

    정답 2번 · 빈 의자 기법

    해설 빈 의자 기법은 내담자의 대립된 감정이나 타인과의 미해결 감정을 상상 속 대화로 표현하게 하는 게슈탈트 기법이다.

43. 43글래서(Glasser) 현실치료에서 계획이 실패했을 때 상담자가 취해야 할 태도로 옳은 것은? 심화
    1. 내담자를 비난한다
    2. 벌을 준다
    3. 변명을 허용하지 않고 다시 계획을 세우도록 돕는다
    4. 상담을 즉시 종결한다

    정답 3번 · 변명을 허용하지 않고 다시 계획을 세우도록 돕는다

    해설 현실치료는 처벌이나 비난 대신, 변명을 받아들이지 않으면서 내담자가 다시 계획을 수립하도록 돕는 것을 강조한다.

44. 44직업상담에서 추수지도(follow-up)의 목적으로 가장 적절한 것은? 심화
    1. 새로운 심리검사를 추가로 실시하기 위해
    2. 상담료를 정산하기 위해
    3. 상담자의 실적을 관리하기 위해
    4. 상담 종결 후 내담자의 적응 상태를 점검하고 필요한 도움을 제공하기 위해

    정답 4번 · 상담 종결 후 내담자의 적응 상태를 점검하고 필요한 도움을 제공하기 위해

    해설 추수지도는 상담 종결 이후 내담자가 목표한 대로 잘 적응하고 있는지 점검하고 추가 지원이 필요한지 확인하는 절차이다.

45. 45다음 중 '공감(empathy)'과 '동정(sympathy)'의 차이를 옳게 설명한 것은? 심화
    1. 공감은 내담자의 감정을 그의 관점에서 이해하는 것이고, 동정은 상담자의 관점에서 안타까움을 느끼는 것이다
    2. 공감과 동정은 동일한 의미로 상담에서 구분 없이 사용된다
    3. 동정은 내담자의 관점에서 감정을 이해하는 것이다
    4. 공감은 상담자가 내담자보다 우월한 위치에서 판단하는 것이다

    정답 1번 · 공감은 내담자의 감정을 그의 관점에서 이해하는 것이고, 동정은 상담자의 관점에서 안타까움을 느끼는 것이다

    해설 공감은 내담자의 관점과 감정을 그의 틀 안에서 이해하는 것이며, 동정은 상담자 자신의 관점에서 느끼는 안타까움으로 구분된다.

46. 46다음 중 직업상담사의 상담 윤리에 위배되는 행위는? 심화
    1. 내담자의 자기결정권을 존중한다
    2. 내담자의 사전 동의 없이 상담 내용을 제3자에게 공개한다
    3. 전문성의 한계를 인식하고 다른 전문가에게 의뢰한다
    4. 상담 기록을 안전하게 관리한다

    정답 2번 · 내담자의 사전 동의 없이 상담 내용을 제3자에게 공개한다

    해설 내담자의 사전 동의 없이 상담 내용을 제3자에게 공개하는 것은 비밀보장 원칙을 위반하는 대표적인 윤리 위반 행위이다.

47. 47집단상담 지도자(리더)의 역할에 관한 설명으로 틀린 것은? 심화
    1. 집단의 목표와 방향을 명확히 안내한다
    2. 안전하고 신뢰할 수 있는 분위기를 조성한다
    3. 특정 구성원의 사적인 이야기를 다른 구성원에게 임의로 공개한다
    4. 구성원 간 상호작용을 촉진한다

    정답 3번 · 특정 구성원의 사적인 이야기를 다른 구성원에게 임의로 공개한다

    해설 지도자는 구성원의 비밀과 사적인 정보를 보호해야 하며, 임의로 공개하는 것은 지도자 역할에 반한다.

48. 48상담이론과 인간관의 연결이 틀린 것은? 심화
    1. 행동주의 - 인간은 환경과 학습에 의해 형성된다
    2. 실존주의 - 인간은 자유와 책임을 지닌 주체적 존재이다
    3. 정신분석 - 인간의 행동은 무의식적 동기에 영향을 받는다
    4. 현실치료 - 인간의 행동은 전적으로 무의식에 의해 결정된다

    정답 4번 · 현실치료 - 인간의 행동은 전적으로 무의식에 의해 결정된다

    해설 현실치료(글래서)는 인간이 자신의 행동을 선택할 책임이 있는 존재라고 보며, 무의식이 아닌 현재의 선택과 책임을 강조한다.

49. 49접수면접(intake interview)의 주된 목적으로 옳은 것은? 심화
    1. 내담자의 호소문제와 기본정보를 파악하여 상담 방향을 결정한다
    2. 치료 효과를 최종적으로 평가한다
    3. 심리검사 결과를 해석해 준다
    4. 상담을 종결하기 위한 절차이다

    정답 1번 · 내담자의 호소문제와 기본정보를 파악하여 상담 방향을 결정한다

    해설 접수면접은 상담 초기에 내담자의 기본정보와 호소문제를 파악하여 이후 상담 방향과 방법을 결정하는 절차이다.

50. 50수퍼(Super)의 발달적 직업상담이 전제로 하는 인간관은? 심화
    1. 개인은 고정된 특성을 지닌 존재이다
    2. 진로발달은 전 생애에 걸쳐 이루어지는 지속적 과정이다
    3. 진로선택은 청소년기에 한 번 결정되면 변하지 않는다
    4. 진로는 우연한 사건에 의해서만 결정된다

    정답 2번 · 진로발달은 전 생애에 걸쳐 이루어지는 지속적 과정이다

    해설 수퍼는 진로발달을 전 생애(life-span)에 걸쳐 지속되는 발달적 과정으로 보았으며, 재순환(recycling)이 일어날 수 있다고 보았다.